是也乎,(￣▽￣)
"语言的目的就是为了制造有意义的岐义",这也是趣味的机制了,即:"被期待的反转";
和相声创作基理一样:垫话儿+正活+底儿,才构成一个完整的包袱,表演讲究平铺垫稳,三翻四抖;
相声艺术最困难的并不是笑料的设计/构筑/表演,而是现场对观众的近场摧眠/同化,须在第一时间令观众愿意相信给出的故事背景,并自主沉浸其中,才能跟随情节的推进期待变化,又被意外的转折所触动,结合自身的生活体验形成戏剧冲突,爆乐,最终形成迭加的幽默体验.
学习也一样呢,"为了XXXX而读书",这是将自己物化为类型工具的动机训练,而不应该是学习动机;
学习一向应该/本应/原本就是有趣的:
不知己不知->不知己知何->知己何已知->知己何不知
这四层递进的学识能级,每次跃迁,都带来全新的世界观动荡,原先熟知的再次变得神奇...
好比结婚7年以为象熟悉左手一样知道对方了,又突然发现一个全新的TA一般,难道不有趣?
只是,自己体验了学习进阶的乐趣后,能否以有趣/感染力的方式传达给其它人?
这就是另外又一个维度的能力和乐趣了;
之前的自学是 hack 掉自己的头脑,而传达趣味,则是要 hack 别人的心防,难度加倍,乐趣也加倍,效更加加倍!
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