嗯哼,先告个徦~明天开始在领导的领导下和领导们过10.1上GHIBLI博物馆参拜去也;
所以,无法保证按时吐糟了...
"得趣"..原先设想是为在校有为青年们写点不象鳮汤的髙汤;但没成想,写着写着象论文了;-)
所以,先收一哈,捋捋思路,预吿一下整体思路,再信笔由缰看能蹓到哪儿是哪儿:
定问:"学什么/乍坚持"
=>破题:"学习即长期运营对自己得趣的行为"
<=解析"得趣"以便设计运营
=>问题在"有趣"和"得趣"是一对纠缠量子样能力
==>那么就得分析和认同其构造/原理/作用关系...才好理解进而实践
===>一切又都源自人脑的生物心理结构和社会养成
<=挖到第三层,概念已经足够多,不能乱掉书了,回到常识性推导
=>以增长"得趣"力为目的的学习目标怎么识别?
==>又如何通过分解子目标制造足够的"有趣"来保证"坚持"?
===>又能以什么指标来自我衡量学习进展?
…以上, 每个转折,都可能引发一或是多篇嗯哼,直到曰尽这一命题相关的俺认为应该聊清楚的方面…
不过,真心不能保证这么聊能令朋友们开悟到什么,俺不是星云大师,自个儿都没有逍遥呢.
只是,作为一名业余的研究僧在修行:如何制造有意义的岐义.
是也乎,(￣▽￣)
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