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C语言程序设计II—第五周教学

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 osc_my2aqmiz
发布于 2019/03/29 07:48
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第五周教学总结(25/3-31/3)

教学内容

  本周的教学内容为:第七章 数组 7.3 字符串。

课前准备

  在博客园发布作业:2019春第五周作业   第四周作业讲解视频:A Programing Video Webside

课堂设计

  本周的教学是在第四周的预习作业的基础上进行的,由于知识点比较简单,教学的重点放在了训练学生学会画流程图,我认为,用流程图体现程序流程是程序员的基本素质要求。课堂分为三个部分:1.知识点的梳理,根据学生的预习情况,重点梳理学生常出现错误和忽略的知识点,弱化简单的知识传授。2.利用讲义中的几道题,采用现场指导绘制流程图的方式增强学生的绘制能力,并通过题目难度的不断提升,进一步帮助他们理解。3.预习作业的讲解。

助教小结

  软件1班助教小结   软件2班助教小结   计算机1班助教小结   计算机2班助教小结   计算机3班助教小结   计算机4班助教小结   从千帆竞发图可以看出,计算机2、3班的同学们都在稳步提升中,个别同学停在原地。软件1、2班和计算机4班没有看到千帆竞发图。计算机1班虽然存在负分的情况,但能够看到在之后的作业中分数的提升,说明同学们意识到问题,并有所行动。    存在的问题:助教小结中没有看到同学们普遍存在的问题的汇总,主要是因为我没有明确对助教提出要求,本周修改。

教学总结

  由于同学们都进行了预习,讲课节奏加快后,发现同学们还是可以跟上节奏的 ,而且,针对大家普遍存在问题进行讲解,同学们的关注度更高。在讲解时不断提出问题,引导学生思考,能够有效把控学生的注意力,鼓励学生对我讲授的内容进行质疑,要求学生大胆提出自己的认识,无论对错,都支持。针对有疑问的地方,我和学生都进行资料的查阅,课后进行交流,如果是大多数同学普遍存在的问题,在某次课的课前,对问题进行说明讲解。这样有引导,有讨论,有反馈的教学,对于我来说,也是种享受。

我最近一直在思考怎么在现阶段将游戏项目的开发融入教学,是课程内容授完后,在课程设计中进行,还是现在就开始穿插。在课程设计中进行,按照现在学院课程设计的安排,我的指导性会不够,而在课程中进行,将有可能影响到原有教学计划的执行,我的备课量要增加,我目前的精力是否支持,如果做不好会产生什么负面影响呢?还有,第三种方式是,暑假修改教学计划,将邹欣老师和童晶老师的方法融入设计。第三种想法是肯定要做的。目前,初步决定,在课程设计中安排,在同学们都学完相关知识后,将童晶老师书中的某些游戏作业项目大作业,要求学生完成,看一看效果。最终的决定,还需要思考。

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